联合国教科文组织国际水文计划第六阶段计划IHP-V

导言

核心计划

交叉计划
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3.1 国际实验和网络数据水流情势(FRIEND)计划

3.3.1背景

这里对贯穿整个FRIEND网络的共同目标的任务进行了阐述总结。FRIEND计划目标是通过对确定的地区性问题的应用研究,减缓水资源评价和管理的问题。该计划为一项国际性的合作研究,其基本目标是通过地区一级的资料、知识和技术的相互交流来改善对穿越时空的水文变异性和类似性更好的认识。通过FRIEND计划的帮助所获得水文过程和径流情势的超前认识将改善水资源管理的方法,并且从而为世界贫困地区提供可靠的清洁的淡水供应作出贡献。FRIEND也为发展中国家水文部门的研究人员和运行人员提供支持,帮助他们进行评价和管理自己国家水资源的能力建设。鉴于它在IHP以往阶段中所形成特色和组织,FRIEND没有被认为仅是在IHPVI中的主要贡献,而它与IHPVI计划的五项主题是相互作用的。因此,通过FRIEND所有特别的贡献是以FRIEND交叉计划部分的特点表现出来。FRIEND计划开始于1985年欧洲的国际水文计划第三阶段期间,有关水文学家与他们的邻近国家的同行进行资料与经验交流而得到改进是该项目的前提。至今,已经有北欧、南部非洲、阿尔卑斯与地中海地区(AMHY)、中西非洲(AOC)、兴都库什椣猜砝牛℉KH)、亚太地区、尼罗河流域和加勒比(AMIGO)共八个地区性的FRIEND计划建立。中亚、南美和北美洲的其他几处地区性的FRIEND计划正在研究之中。FRIEND计划涉及的科学问题包括研究:枯水径流、洪水、水文情势变异性、降雨/径流模拟、河川径流形成过程、泥沙输送、雪与冰川的融化和气候与土地利用影响等。FRIEND不仅对IHPVI提出的许多项目是有关的,而且它的活动对于例如WHYCOS、GEMS/水和HELP的几项全球环境与健康计划也是有关的。

 

3.1.2 地区的目标与活动

阿尔卑斯与地中海地区FRIEND计划(AMHY)

该项FRIEND计划为协调南欧和北非的阿尔卑斯与地中海地区的水文研究而建立于1991年。目前参加的十七个国家包括阿尔巴尼亚、阿尔及利亚、奥地利、保加利亚、法国、希腊、以色列、意大利、黎巴嫩、摩洛哥、葡萄牙罗马尼亚、瑞士、斯洛伐克、西班牙、突尼斯、土耳其。重要的成就包括一项数据库管理的创新的途径,用于地区性数据库的开发和研究与应用地区性极端降雨和洪水计算的新技术。IHPVI将建立在这些成就之上。

 

目标

  • 通过洪水频率计算的细化方法改善防洪的水利设计方法; 通过地区长期资料的模拟研究与分析提高对水文过程的认识; 加强与其他FRIEND计划小组的联系; 开发应用水资源综合管理的地区水文学;以及
  • 应用国际互连网技术提供资料与成果的动态存取便于查询,以及加以改进以便有形地团结AMHY FRIEND的伙伴。

 

建议的活动

  • 继续更新和发展地区性的数据库,以及为了取得完整的环境数据而开发新的数据处理手段; 进一步开发和验证地区洪水频率分析的模型; 极端降雨事件和洪水的地区化与模拟; 枯水径流的地区分析; 侵蚀与泥沙输送研究; 长时间系列降雨和径流资料中趋势的检查; 用于情势分类的生态水文学参数的确定;以及
  • 提出利用对实现数据库目标必要的环球网技术所需要的手段。

 

亚洲与太平洋(AP)地区FRIEND计划

这项计划发起于1997年,将为东南亚与太平洋广大地理区域提供一个水文研究的框架。合作的国家包括中国、韩国、日本、菲律宾、越南、老挝、柬埔寨、泰国、马来西亚、印度尼西亚、巴布亚新几内亚、澳大利亚和新西兰。该计划进展的一个关键因素是1995年出版东南亚与太平洋地区河流目录(第一卷)和随后的几卷。有50多项研究项目目前致力于在科学计划中确定的两项主要的研究主题,即亚太水档案和洪水及枯水研究。在IHPVI中,该计划重要的目标与活动概述如下。

 

目标

  • 更好地模拟水文过程和应用一种系统的方法以提供改进地区防洪和供水的水文设计与水资源管理; 创造技术转让、资料交换和存档的适合的条件;以及
  • 评价不同的时间与空间尺度对研究地区问题的水文分析的重要性和影响。

 

建议的活动

  • 建立亚洲椞窖笏蛋讣苹⑶椅芯咳嗽碧峁┳柿希?/LI> 在地区内形成的不同气候、地质和土地利用条件下,开发一系列确定洪水和枯水径流特性与过程的模型; 评价自然与人类产生的土地利用与管理实践上的变化对流域水文学和水资源的影响; 确定气候变异性对水资源可利用性与管理的影响; 确定洪水与干旱以及可能的减灾措施的社会椌糜跋欤灰约?/LI>
  • 为水文与水资源从业者培训现代技术。

 

加勒比地区FRIEND计划(AMIGO)

这项最新的FRIEND计划汇集了加勒比地区的28各国家与地区。它将为跨越众多小岛上的以前完全不相同的研究提供一个共同的主题。对目标与主要研究主题作了确定。

 

目标

  • 改善加勒比地区径流情势时空变异的认识; 分享水文站网和试验流域的资料; 改善和分享水文分析的方法; 加强地区内部科技合作的机制;
  • 提供培训与能力建设的机会。

 

建议的活动

  • 建立地区数据库; 研究典型的、特别是极端影响的水文过程; 水资源的历史评价、公众意识、管理与保护; 利用国际互连网进行计划参与者之间的信息发送; 人类对完善情势影响的确定;以及
  • 加强院校、研究人员和专家之间的交流网络。

 

兴都椏馐矖喜马拉雅(HKH)地区FRIEND计划

该项计划建立于1996年,它涉及到该地区8各国家的积极参与,它们包括阿富汗、孟加拉、不丹、中国、印度、缅甸、尼泊尔和巴基斯坦。研究组织为六项主题,并且定期举行工作组会议协调研究。与北欧FRIEND的密切联系促成了为科研人员举办有关枯水径流与数据库开发及交流访问研习班。

 

目标

  • 改善对兴都椏馐矖喜马拉雅地区水文过程,特别是关于高地与低地联系的认识; 研究用于减贫的水资源管理的改善; 进行能力建设和开发用于兴都椏馐矖喜马拉雅地区的实用设计方法;以及
  • 改进制订水资源规划和水利设计以及包括河水抽取、河流水电工程、库容估算等减洪措施的准确性。

 

建议的活动

  • 开发兴都椏馐矖喜马拉雅地区水文数据库; 开发施测和非施测站点洪水计算的地区性设计方法; 开发施测和非施测站点计算枯流的方法; 用于洪水预报、水利设计的一系列降雨椌读髂P褪匝楹脱芯客恋乩帽浠韵掠魏哟ň读髑槭频挠跋欤?/LI> 开发一种水质数据库,并且进行水质分析以确定关键的问题与保护措施; 开发估算冰川融化的雪与冰河融化径流模型,目的在旱季利用这种资源维持河流的径流;以及
  • 侧重于短期培训班和学术交流访问的培训与能力建设。

 

尼罗(Nile)河流域FRIEND计划

这项计划发起于1996年,为的是帮助尼罗河流域九个国家,即布隆迪、埃及、坦桑尼亚、埃塞俄比亚、乌干达、肯尼亚、卢旺达、苏丹、扎伊尔之间的联系、合作和资料交流。希望作为FRIEND成果而制定的合作协议能够对尼罗河流域的管理起到长期的促进作用。该计划重要的优先项目是建立一个地区性的数据库和开展培训与能力建设。

 

目标

  • 改善地区内的交流与合作和创造水文资料交流的适合条件; 为改善主要流域的管理,促进水文分析方法在地区上的应用; 为培训与能力建设提供机会;以及
  • 为了研究和能力建设,发展尼罗河流域内部以及与国际研究机构的联系。

 

建议的活动

  • 开发地区性数据库; 泥沙输送模拟和流域管理; 降雨径流模拟; 干旱和枯季径流研究;以及
  • 建立一种用于能力建设和组织地区性会议、研讨会和培训班的尼罗河网络。

 

北欧(NE)地区FRIEND计划

FRIEND的第一项计划开始于1985年,最初仅仅涉及到四个欧洲国家。从那时起到现在已经增加到24个国家的50多个不同的机构的参与。它们包括奥地利、Belarus、比利时、捷克、丹麦、爱沙尼亚、芬兰、法国、德国、匈牙利、冰岛、拉托维亚、立陶宛、卢森堡、荷兰、挪威、波兰、俄罗斯、斯洛伐克、瑞典、瑞士、乌克兰、和英国。它所形成的模式已经作为建立其他国际上的FRIEND计划的基础。

 

目标

  • 应用和开发模型以改善对波及欧洲的水文变异性的认识; 为地区性的水文分析提供一致的和可靠的资料系列; 改善对河川径流产生的物理过程的认识;以及
  • 评估和确定环境与气候变化的水文影响。

 

建议的活动

  • 发展与扩大欧洲水档案计划; 评估枯水径流和遍及欧洲的干旱的变异性和确定干旱对环境与气候变化的敏感性; 尺度在表述水文特性中的作用; 大尺度气候和水文异常与沉积物远程并置对比之间的关系; 降雨极值和洪水径流计算的模型研制与应用; 为了评估土地变化和气候变异性的影响,改善对径流形成过程认识的试验流域的研究;
  • 与其他国际计划和项目,例如欧洲参照流域以及等等活动的合作与协调。

 

南部非洲(SA)地区FRIEND计划

这项计划于1991年开始,涉及11个南部非洲的发展中国家,包括坦桑尼亚、马拉维、赞比亚、莫桑比克、博茨瓦纳、莱索托、斯威士兰、纳米比亚、南非和安哥拉。目前,大多数计划的活动集中在开发河川径流时间系列和空间资料的地区性数据库和干旱的地区分析、降雨椌读髂D饧暗厍樗德始扑闵厦妗?/P>

目标

  • 利用地区性的洪水和干旱分析以改善水资源决策和加强可持续资源开发; 促进参加国的培训与能力建设;以及
  • 改善计算机能力、通讯系统,以及开发利用国际互连网技术。

 

建议的活动

  • 进一步发展南部非洲的河川径流与空间资料的数据库; 降雨径流模拟、洪水和地区水资源评价的方法; 开发软件、收集实时径流资料以进行评价非洲水文干旱的严重性以及评估气候变异性影响的分析; 有关水库、渠道中的泥沙淤积和水质恶化的泥沙输送研究; 选定湖泊的水平衡研究;以及
  • 通过工作研讨会、国际会议和合作研究的培训与能力建设。

 

中西非洲(AOC)地区的FRIEND计划

该项计划发起于1994年,涉及15个非洲中西部国家,包括贝宁、布提纳瓦索、喀麦隆、中非、乍得、加纳、圭亚那、象牙海岸、利比里亚、马里、尼日尔、尼日利亚、塞内加尔、塞拉里昂和多哥。已经建立了一个地区性的数据库并且开展了热带径流情势和一项长期气候趋势的地区性分析。

 

目标

  • 改善水文设计和水资源决策的水文参数的区划和模拟研究; 将非洲的专家、以往开展的孤立的工作纳入FRIEND广泛的研究领域;以及
  • 通过提供培训和能力建设的机会减少对国外机构的依赖性。

 

建议的活动

  • 进一步发展地区性的数据库; 通过研习班和研讨工作会进行培训与能力建设; 降雨和径流资料的长期趋势的分析与模拟; 干旱与气候变异的地区性分析; 枯季径流的估算与水资源管理;以及
  • 河流和地下水的供水水质的调查研究和污染的环境影响评价。

 

3.1.3 目前FRIEND地区小组和计划之间的合作

所建立的FRIEND计划中的合作加强了即将开辟新的地理区域的地区小组。目前正考虑在中亚、美国、中南美洲和波斯湾以及里海地区开展进一步的FRIEND计划。正努力向全球扩展的FRIEND计划得到目前FRIEND小组的欢迎。FRIEND小组间协调委员会(FIGCC)为支持即将出现的和现有的计划提供了一种保证机制,并且有如下目标。

 

目标

  • 鼓励现有计划之间的信息交流与合作; 鼓励不同的国际FRIEND小组之间专门技术、模型、资料、原理和经验的自由交流; 支持发展FRIEND即将出现的计划。并且致力于FRIEND覆盖全球的长期目的;以及
  • 鼓励已建立的FRIEND小组支持即将出现的计划。

 

建议的活动

  • FRIEND小组间协调委员会将保持定期制订政策的会晤; 向FRIEND研讨会和工作会议提供支持,并且帮助散发FRIEND的成果; 帮助协调筹备小组间的报告; 帮助组织每四年一次的国际FRIEND会议; 协调FRIEND与其他国际计划的活动;以及
  • 支持在适合的地方投标资金机构。

 

3.1.4 与其他IHPVI主题/重点领域和国际计划的联系

FRIEND研究的多层面的特性意味着它与IHPVI计划的所有的主题和许多的重点领域有着相关性。与各种重点领域的联系在表2中确定并且显示出来。这些联系的特性将按照各自地区的FRIEND计划的研究优先顺序而变化。FRIEND也与几项全球尺度的创新计划,例如GEWEX、WHYCOS和GEMS/水等有关。在IHP-VI中将寻求这些计划和所利用的资料中心,例如GRDC和GPCC和FRIEND之间合作的可能性。

      1. 与HELP计划的联系

可以预计,所建立的国际FRIEND将对HELP计划的开展是具有帮助的。FRIEND与HELP之间的某些可能的联系归纳如下:

  • 利用现有的FRIEND网络支持/发起HELP计划; HELP地区性的计划也能够在FRIEND目前还没有建立的那些地区上建立。这将反过来在那些地区产生FRIEND的研究; 地区性的HELP计划此后能够以FRIEND类似的方式网络化;以及
  • 组织一次HELP/FRIEND联合的国际会议和工作会议。

 

2. FRIENDIHP-VI重点领域之间的联系

AMHY

AP地区

AMIGO

HKH地区

Nile流域

NE地区

SA地区

AOC地区

其他

全球变化和水资源

1.1 全球估算资源:供水与水质

1.2 抽水与用水的全球性评价

                 

1.3 全球陆基活动与气候变化情况中的水资源综合评价

综合流域和含水层动力学

2.1 土地与资源管理中的极端事件

 

2.2 国际流域和含水层

2.3 内陆流域

           

 

2.4 流域综合管理的方法

陆地栖息地水文学

3.1 干旱

   

 

3.2 湿地

   

 

   

3.3 山区

 

       

 

3.4 小岛和沿海地区

 

           

3.5 城市与农村居住区

 

             

水与社会

4.1 水、文明与道德

   

   

4.2 水的价值

   

       

4.3 水冲突椩し烙虢饩?/FONT>

     

 

 

4.4 水有关的灾害和恶化环境下的人类安全

 

       

4.5 提高公众有关水的相互作用的意识

     

   

   

水教育与培训

5.1 教学方法与教材编写

       

     

5.2 选定目标组的继续教育与培训

 

 

5.3 跨越数字鸿沟

     

   

   

5.4 水教育与培训体制的建设与网络化

   

     

   

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